Viser 2511–2520 av 3220 treff.
Grunnleggende ferdigheter for godt samspill
...manipulere objekter og leketøy heller enn ved å leke på en funksjonell måte. Noen er svært aktive og vandrer fra aktivitet til aktivitet, men forstår nødvendigvis ikke at de griper inn i og forstyrrer andres ...Drivkraft hos blinde barn
Seende barn har synet som drivkraft for aktivitet og samspill. Blinde barn har også drivkraft men på grunn av manglende syn bruker de ikke energien på samme måte. Energi uttrykkes ved å vifte med hendene ...Spill som inkluderende læringsaktivitet
Her finner du argumenter for hvorfor spill kan brukes som en inkluderende læringsaktivitet, og de mange fordelene med spill i undervisningssammenheng. Mange elever med spesialpedagogiske behov har spill ...Uttrykk
Materiell Bøker: Utropsord (PDF) Oppgaver Læreren modellerer bruk av fokusord på talemaskinen mens han/hun og to elever snakker sammen. Les boka om Utropsord med elevene. Første gang viser du fokusordene på talemaskinen ...Tilrettelagte aktiviteter
...å organisere og gjennomføre slike aktiviterer. Du gir også føringer og støtte til barnegruppen underveis i aktiviteten. Både barn og voksne har tydelige rammer og vet hva som skal skje, og hva de skal gjøre ...Vennskap blant elever som bruker ASK på 1.– 4. trinn
...vennskap blant elever i 1.– 4. trinn som helt eller delvis mangler funksjonelt talespråk, og som kan ha nytte av alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK). Blant forskere anses vennskap som én av de viktigste ...Hvordan søke om digitale kommunikasjonsmidler
NAV HMS innvilger hjelpemidler ut fra beskrevet behov i søknaden, og den til enhver tid gjeldende rammeavtale for kommunikasjonshjelpemidler. Dersom man søker om utprøving, innebærer dette at det skal ...Motoriske vansker
...fysisk og pedagogisk tilrettelegging forsøke å kompensere for personens manglende evne til motorisk kontroll. Det kan være aktuelt å ta i bruk ulike former for hjelpemidler for å styrke deltagelse og påvirkningskraft ...Smal passasje
Ledsager og smal passasje Når eleven og ledsageren skal passere gjennom et sted hvor det er smalt eller er trengsel, bør eleven gå inn bak ledsageren uten å slippe ledsagerens arm. Ledsageren markerer ...Snu 180 grader
...vending Hvis eleven og ledsageren ønsker å snu 180 grader, kan det gjøres slik: Eleven og ledsageren snur seg mot hverandre slik at de står ansikt til ansikt. Eleven slipper ikke ledsageren. Eleven tar ...